SEI/UNIR - 0926465 - Plano de Ensino

PLANO DE ENSINO

DISCIPLINA: Bibliometria

PROFESSOR: Alexandre Masson Maroldi

CARGA HORÁRIA: 40 hs/a – 2 Créditos

PERÍODO: 1º (de 25/04 a 09/08/2022 – segunda-feira)

HORÁRIO: 21h00 às 22h40h

MODALIDADE: HÍBRIDO

Atenção: Essa disciplina será ofertada em modo híbrido, definida na Resolução n. 391 como “a abordagem metodológica flexível, integrando atividades presenciais e não presenciais, com alternância em diferentes tempos e espaços, que podem ser parcialmente controlados, a partir das atividades acadêmicas planejadas e realizadas por docentes e estudantes, empregados de forma emergencial nesse momento de pandemia”

INFORMAÇÕES IMPORTANTES:

E-MAIL DO PROFESSOR: alexandre@unir.br

MONITOR DA DISCIPLINA:

E-MAIL DO MONITOR:

HORÁRIO DE ATENDIMENTO EXTRA AULA: Segunda-feira / 16h00 às 18h00 / google meet

OBSERVAÇÕES:

Eventualmente poderá ocorrer aulas aos sábados, em função de feriados, reposições e imprevistos, como falta de luz e água no campus ou problemas críticos com o transporte público, etc.
O discente deve observar o “Regulamento do processo de avaliação discente dos cursos de graduação da UNIR” – RESOLUÇÃO Nº 338, DE 14 DE JULHO DE 2021

1.EMENTA:

Bibliometria: história e conceitos. Subcampos dela originados: Cientometria, Webometria, Informetria. Indicadores bibliométricos: indicadores de produção (apresenta a lei de Bradford. Lotka e Zipf) e indicadores de citação (análise de citação e seus indicadores derivados: vida média da literatura e fator de impacto) utilizados na avaliação da produtividade científica.

2. OBJETIVOS:

- Apresentar a história e conceito da bibliometria e os diferentes tipos de indicadores bibliométricos; - Abordar técnicas e as diferentes leis da bibliometria e suas aplicações;

- Aplicar os conhecimentos adquiridos em um trabalho prático ou analítico revisitando os conceitos e obras abordadas durante a disciplina.

Essa disciplina, em caráter remoto, será pautada nos princípios da autonomia e interação entre professor-aluno.
Aulas expositivas dialogadas, usando ou não, de microcomputador, projetor multimídia, lousa e ambiente virtual de aprendizagem – Google Classroom (meet);
Coordenação e roteiros de leitura dos textos indicados pelo professor;
Execução e correção de exercícios teóricos e práticos de fixação;Elaboração de trabalhos práticos em grupo acompanhado pelo professor.

4.ATIVIDADE DOS ALUNOS / PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM

Participação em sala de aula, expressando dúvidas e contribuições;
Leituras e redação de textos, conforme indicados pelo professor;
Discussão de textos em sala de aula e fóruns virtuais;
Resolução de questões relacionadas a bibliografia.
Atividades práticas em sala de aula e ambiente virtual

5. RECURSOS A SEREM UTILIZADOS

Microcomputador;
Projetor multimídia;
Acesso a internet;
Ambiente Virtual (meet e SIGAA)

5.CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Linha do tempo dos estudos métricos da informação;
Indicadores de produção e produtividade;
Indicadores de citação;

Bases de dados para geração de indicadores: WoS, Scopus, Google acadêmico, SciELO, BTDT

7. CRONOGRAMA DAS AULAS

AULA	DIA*	TEMA
1	25/04	Apresentação da disciplina e do Plano de Ensino
2	02/05	Linha do tempo dos estudos métricos da informação
3	07/05 (A)	Linha do tempo dos estudos métricos da informação (leituras)
4	09/05	Linha do tempo dos estudos métricos da informação
5	16/05	Linha do tempo dos estudos métricos da informação
6	21/05 (A)	Linha do tempo dos estudos métricos da informação (leituras)
7	23/05	Linha do tempo dos estudos métricos da informação
8	28/05 (A)	Linha do tempo dos estudos métricos da informação (leituras)
9	30/05	Exercícios
10	06/06	Exercícios
11	11/06 (A)	Indicadores de produção e produtividade (leituras)
12	13/06	Indicadores de produção e produtividade
13	18/06 (A)	Indicadores de produção e produtividade (leituras)
14	20/06	Prova 1
15	25/06 (A)	Indicadores de citação (leituras)
16	27/06	Indicadores de citação
17	02/07 (A)	Indicadores de citação (leituras)
18	04/07	Exercícios
19	11/07	Exercícios
20	18/07	Bases de dados para geração de indicadores: WoS, Scopus, Google acadêmico, SCIELO e BDTD).
21	25/07	Prova 2
22	05/08	Fechamento de Disciplina
-	REPOSITIVA

* (P) Presencial, (S) Remoto Síncrono, (A) Remoto Assíncrono, (E) Atividade Extra Sala.

As datas das aulas e conteúdos estão sujeitas a alterações, mediante prévio aviso.

8. ROTEIRO DAS LEITURAS

AULA	BIBLIOGRAFIA
2 até 8	BELLO, S. F. ; PIZANI, L.; Hayashi, Maria Cristina Piumbato Innocentini. Descritores e suas interrelações: fonoaudiologia e educação especial , v. 2, n.2, 2010. GINGRAS, Y. Os desvios da avaliação da pesquisa: o bom uso da bibliometria. Rio de Janeiro: UFRJ, 2016. GORBEA PORTAL, Salvador. Principios teóricos y metodológicos de los estudios métricos de la información. Investigación Bibliotecológica, v. 8, n. 17, 1994. GUIMARÃES, V. A. L.; HAYASHI, MARIA CRISTINA PIUMBATO INNOCENTINI . O ethos científico e a ciência pós-acadêmica na visão de pesquisadores brasileiros. HIb: Revista de Historia Iberoamericana, v. 9, p. 28-66, 2016. HAYASHI, C. R. M. Apontamentos sobre a coleta de dados em estudos bibliométricos e cientométricos. Filosofia e educação, v.5, n.2, 2013. MACIAS-CHAPULA, C. A. O papel da infometria e da cientometria e sua perspectiva nacional e internacional. Ciência da Informação, Brasília, v.27, n.2, maio/ago. 1998. MAROLDI, ALEXANDRE MASSON et. al. Frente de pesquisa de títulos de livros: um estudo aplicado no campo da Educação Indígena. Informação em Pauta, v.2, 2017. MAROLDI, ALEXANDRE MASSON et al. Panorama bibliométrico das teses e dissertações sobre educação indígena. Revista Brasileira de Educação do Campo, v. 2, p. 677-707, 2017. MAROLDI, ALEXANDRE MASSON et al.. Métricas científicas em estudos bibliométricos: detecção de outliers para dados univariados. EM QUESTÃO, v. 23, p. 254, 2017. MAROLDI, ALEXANDRE MASSON et al. O que revelam os artigos citados nas teses e dissertações em educação indígena?. SÉRIE-ESTUDOS, v. 23, p. 61, 2018. MAROLDI, ALEXANDRE MASSON et al. ANÁLISE DE CITAÇÕES PRESENTES EM TESES E DISSERTAÇÕES EM EDUCAÇÃO INDÍGENA. Informação & Informação (Online), v. 23, p. 177-201, 2018.
9 a 15	MAROLDI, ALEXANDRE MASSON et. al. A produção científica sobre educação indígena no Brasil: uma revisão narrativa. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, v. 13, p. 931-952, 2018. MAROLDI, ALEXANDRE MASSON et al. Vida média e obsolescência da literatura em educação indígena. INCID: REVISTA DE DOCUMENTAÇÃO E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, v. 9, p. 109-129, 2018. MAROLDI, ALEXANDRE MASSON et al. ARA ALÉM DAS AUTORIAS: NOVA APLICAÇÃO PARA OS ESTUDOS DE FRENTE DE PESQUISA. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 2018, Londrina. Anais... Sujeito informacional e as perspectivas atuais em Ciência da Informacão, 2018. v. XIX. p. 1-9. SANTOS, V. O que é fazer revisão de literatura na pesquisa teológica. Fides reformatica, v.17, n.1, 2012.
16 a 21	SILVA, M. R. da.; HAYASHI, C. R. M.; HAYASHI, M. C. P. I. Análise bibliométrica e cientométrica: desafios para especialistas que atuam no campo. InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação, Ribeirão Preto, v. 2, n. 1, p. 110-129, jan./jun. 2011. SPINAK, E. Indicadores cienciométricos. Ciência da Informação, Brasília, v.27, n.2, p.141-148, maio/ago. 1998. VELHO, Léa M. Leme Strini. Como medir a ciência? Revista Brasileira de Tecnologia, Brasília, v. 16, n. 1, pp. 35-41, 1985. PRICE, J. de S. O desenvolvimento da ciência. Rio de Janeiro: LTc, 1976. PRICE, J. de S. Little Science, big Science....and beyond. Londres: Columbia Press, 1986. YANG, S.L., YUAN, Q.L.; DONG, J.H. Are Scientometrics, Informetrics, and Bibliometrics Different? Data Science and Informetrics, 1, 50-72, 2020.

As datas das aulas e conteúdos estão sujeitas a alterações, mediante prévio aviso.

Observação: As avaliações caracterizam-se pelo aspecto multifacetado, equilibrando o esforço individual e em grupo, rotineiro e pontual.

FONSECA, Edson Nery da; OTLET, Paul. Bibliometria : teoria e prática. São Paulo: Cultrix, 1986.

HAYASHI, Maria Cristina P. Innocentini; FARIA, Leandro Innocentini Lopes de; HAYASHI, Carlos Roberto Massao (Org.). Bibliometria e cientometria: estudos temáticos. São Carlos, SP: Pedro & João, 2013.

HAYASHI, Maria Cristina P. Innocentini; LETA, Jacqueline; ENCONTRO BRASILEIRO DE BIBLIOMETRIA E CIENTOMETRIA 2., 2010, São Carlos. Bibliometria e cientometria: reflexões teóricas e interfaces. São Carlos, SP: Pedro & João, 2013. 282 p.

HAYASHI, Maria Cristina P. Innocentini; MUGNAINI, Rogério; HAYASHI, Carlos Roberto Massao (Org.); ENCONTRO BRASILEIRO DE BIBLIOMETRIA E CIENTOMETRIA 2., 2010, São Carlos. Bibliometria e cientometria: metodologias e aplicações. São Carlos,SP: Pedro & João, 2013. 213 p.

RUMMLER, Guido. A disseminação de conteúdos em periódicos: propriedades bibliométricas, representações e medidas. Ciência da Informação, v.37, n.3, p.51-59, set./dez. 2008.

STREHL, Letícia. O fator de impacto do ISI e a avaliação da produção científica: aspectos

conceituais e metodológicos. Ciência da Informação, Brasília , v.34, n.1 , p.19-27, jan./abr. 2005.

VANTI, Nadia Aurora Peres. Da bibliometria à webometria: uma explosão conceitual dos mecanismos utilizados para medir o registro da informação e a difusão do conhecimento. Ciência da Informação, Brasília , v.31, n.2 , p.152-162, mai./ago.2002.

VANTI, Nadia Aurora Peres. Os links e os estudos webométricos. Ciência da Informação, v.34, n.1, p.78-88, jan./abr. 2005.

O discente que obtiver nota final inferior a 6,0 (seis) terá direito a uma avaliação repositiva, substituindo a nota de menor valor obtida durante o período letivo.

DESCRIÇÃO	CÓDIGO	PONTUAÇÃO
Exercícios		40
Prova 1		30
Prova 2		30

NOTA FINAL		100

HAYASHI, C. R. M. Apontamentos sobre a coleta de dados em estudos bibliométricos e cientométricos. Filosofia e educação, v.5, n.2, 2013.