MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA

DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO - PORTO VELHO

Plano de Ensino

DISCIPLINA: FILOSOFIA

PROFESSOR: Paulo Gastaldo

CARGA HORÁRIA: 60 horas – 3 Créditos

PERÍODO: 2º SEMESTRE (de 29/04 a 06/08/2022) - NOTURNO

HORÁRIO: 6ª feira – 1^a 2^a e 3^a aulas

MODALIDADE: ENSINO HÍBRIDO

INFORMAÇÕES IMPORTANTES:

E-MAIL DO PROFESSOR: gastaldo@unir.br

MONITOR DA DISCIPLINA: Componente curricular sem monitor

E-MAIL DO MONITOR: Componente curricular sem monitor

HORÁRIO DE ATENDIMENTO EXTRA AULA: A combinar com a turma

OBSERVAÇÕES:

• Eventualmente poderá ocorrer aulas aos sábados, em função de feriados, reposições e imprevistos, como falta de luz e água no campus ou problemas críticos com o transporte público, etc.

• O discente deve observar o “Regulamento do processo de avaliação discente dos cursos de graduação da UNIR” – RESOLUÇÃO Nº 338, DE 14 DE JULHO DE 2021

1. EMENTA:

Natureza da filosofia. Evolução do pensamento filosófico e científico. A questão do ser. A questão do agir. Ética: conceito. Filosofia da ética. Ética profissional. O agir eticamente. Visão histórica da lógica. Lógica: Introdução. Objeto, definição e divisão da lógica. Os princípios lógicos. Analítica formal do juízo. Analítica do raciocínio. Conjunto e álgebra booleana.

2. OBJETIVOS:

• Apresentar o pensamento filosófico e sua historicidade.

• Conhecer os diferentes olhares filosóficos e os teóricos mais importantes.

• Descrever as etapas do pensamento lógico e seus princípios.

• Promover os conhecimentos da disciplina em uma aplicação prática

3. ESTRATÉGIA DE ENSINO / METODOLOGIA

• Aulas expositivas dialogadas, com o uso ou não de microcomputador, projetor multimídia e lousa;

• Coordenação e roteiros de leitura dos textos indicados pelo professor;

• Execução e correção de exercícios teóricos e práticos de fixação;

• Elaboração de trabalhos práticos em grupo acompanhado pelo professor

• Avaliações multifacetadas, equilibrando o esforço individual e em grupo, rotineiro e pontual.

• Em relação as atividades assíncronas, utilizar-se-á o SIGGA para a postagem de textos, vídeos e demais arquivos referentes ao componente curricular, bem como será a ferramenta de comunicação entre os participantes da turma.

• Em caso de alguma limitação dos recursos tecnológicos dos discentes ou existência de alunos deficientes, os procedimentos de ensino deste plano serão ajustados.

   

4. ATIVIDADE DOS ALUNOS / PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM

• Participação em sala de aula, expressando dúvidas e contribuições;

• Leituras e redação de textos, conforme indicados pelo professor;

• Discussão de textos em sala de aula e fóruns virtuais;

• Resolução de questões relacionadas a bibliografia.

• Atividades práticas em sala de aula e ambiente virtual

5. RECURSOS A SEREM UTILIZADOS

• Microcomputador;

• Projetor multimídia;

• Acesso a internet;

• Lousa e pincéis coloridos;

• Ambiente Virtual.

6. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Unidade I – Natureza da filosofia. Evolução do pensamento filosófico e científico

    

   1.1 A origem da Filosofia.

   1.2 O nascimento da Filosofia.

   1.3 Campos de investigação da Filosofia.

2. Unidade II – A questão do ser. A questão do agir. Ética: conceito. Filosofia da ética. Ética profissional. O agir eticamente

    

   2.1 A existência da ética;

   2.2 A existência da moral;

   2.3 A ação ética;

   2.4 Filosofia da ética e a ética na Filosofia.

    

3. Unidade III – Princípios da lógica. Visão histórica da lógica. Lógica: Introdução. Objeto, definição e divisão da lógica. Os princípios lógicos. Analítica formal do juízo. Analítica do raciocínio. Conjunto e álgebra booleana.

    

   3.1O nascimento da lógica;

   3.2 Elementos da lógica;

   3.3 A relação entre lógica e matemática;

   3.4 A lógica de Boole e a lógica formal de Morgan

   3.5 Uma nova proposição de lógica

7. CRONOGRAMA DAS AULAS

* (P) Presencial, (S) Remoto Síncrono, (A) Remoto Assíncrono, (E) Atividade Extra Sala.

As datas das aulas e conteúdos estão sujeitas a alterações, mediante prévio aviso.

8. ROTEIRO DAS LEITURAS

Os textos utilizados nas aulas serão escaneados e disponibilizados em formato PDF no Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas.

As datas das aulas e conteúdos estão sujeitas a alterações, mediante prévio aviso.

9. AVALIAÇÕES

Observação: As avaliações caracterizam-se pelo aspecto multifacetado, equilibrando o esforço individual e em grupo, rotineiro e pontual.

10. BIBLIOGRAFIA

10.1 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

CHAUÍ, Marilena de Souza. Convite à filosofia. 13. ed., 2. impr. São Paulo: Ática, 2004. 424p.

DESMONDE, William. A Filosofia e seus Outros: Modos do Ser e Modos do Pensar. São Paulo: Loyola, 2000.

SANTARÉM SEGUNDO, José Eduardo; SILVA, Marcia Regina; MOSTAFA, Solange Puntel (orgs.). Os Pensadores e a Ciência da Informação. Rio de Janeiro: E-papers, 2012. 138p. .

10.2 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

JAPIASSÚ, Hilton. Desistir do pensar? Nem pensar: criando o sentido da vida num mundo funcional e instrumental. São Paulo: Letras & Letras, 2001.

MATOS, Olgária Chain Féres. Filosofia: a Polifonia da Razão. São Paulo: Scipione, 1997.

NAGEL, Thomas. Que quer dizer tudo isto?: uma iniciação à filosofia. 3. ed. Lisboa, Portugal: Gradiva, 2010. 92 p. ISBN 9789726624219.

NAGEL, Thomas. Uma breve introdução à filosofia. 2.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007.

SCHELER, Max. A Posição do Homem no Cosmos. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2003.

10.3 BIBLIOGRAFIA ADICIONAL

Não se aplica.

APÊNDICE – DESCRIÇÃO DAS AVALIAÇÕES

O processo avaliativo no componente curricular Biblioteca Escolar se dará da seguinte maneira:

1. Unidade 1 – Realização de atividade avaliativa com o objetivo de aferir a aprendizagem obtida na unidade I. Valor 80 pontos (individual). Construção do texto crítico sobre os Campos de investigação da Filosofia. Valor 20 pontos (individual);

Unidade 2 – Realização de seminário: Elaboração de seminário a fim de resgatar os conceitos básicos relacionados a questão do ser; a questão do agir e as demais categorias estudados na Unidade II. Valor 50 pontos (em grupo). A definir em aula.

Unidade 3 – Realização de atividade avaliativa com a finalidade de verificar a aprendizagem dos cursistas em relação aos princípios da lógica, sinalizando de maneira particular o nascimento da lógica; os elementos da lógica; a relação entre lógica e matemática e, por fim, a lógica de Boole e a lógica formal de Morgan. Valor 50 pontos (individual)

O cálculo da média final do aluno se dará da seguinte forma:

a) 100 + (50 + 50) / 2 = MF

b) Será aprovado o discente que obtiver na média final o resultado igual ou superior a 6,0 (seis) e 75% de frequência. Para termos de orientação destaca-se a Resolução 338/CONSEA de 14 de julho de 2021.

Documento assinado eletronicamente por PAULO CESAR GASTALDO CLARO, Docente, em 11/04/2022, às 18:13, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

A autenticidade deste documento pode ser conferida no site http://sei.unir.br/sei/controlador_externo.php?acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0, informando o código verificador 0927028 e o código CRC 75AC7DFA.